SÉPTIMO AÑO BÁSICO (7°) SEGUNDO SEMESTRE de JULIO a NOVIEMBRE.
SÉPTIMO AÑO BÁSICO (7°) SEGUNDO SEMESTRE de JULIO a NOVIEMBRE, DICIEMBRE
UNIDAD 3Aplicaciones de energías alternativas yrecuperación de materiales en la producciónde un objeto tecnológico
AGOSTO
TE07 AE 3.01 Distinguen entre energía convencional y no convencional y las características básicas de éstas en relación al cuidado del medio ambiente.
TE07 AE 3.02 Caracterizan la energía eléctrica como un recurso energético producido con energías convencionales o no convencionales (petróleo, gas, carbón, leña, agua en las alturas, viento o sol).
INICIO: Entendemos por funciones los distintos usos que puede prestar el objeto, y por características, las cualidades que pueda tener.
La función del objeto cambia según la perspectiva del usuario e, incluso, puede tener mas de una unción.
Es importante considerar que un objeto no siempre cumple una función única, sino que puede cumplir varias, siendo una la que se prefiere para el contexto en que se encuentra.
DESARROLLO:
ACTIVIDAD 11: ESCRIBE 10 OBJETOS A CONTINUACION DE LOS EJEMPLOS
1.- Ejemplo de objetos cuya función cambia según el usuario:
OBJETOS
|
USUARIO A
|
USUARIO B
| |
Lápiz
|
Escribir
|
Dibujar
| |
Pelota
|
Jugar básquetbol
|
Jugar fútbol
| |
1.- cuaderno
|
dibujar
|
escribir
| |
2.-cuchillo
|
cortar comida
|
matar
| |
3.-leña
|
cabañas
|
fuego
| |
4.-computador
|
jugar
|
trabajar
| |
5.-celular
|
llamar
|
mensajes
| |
6.-sofa
|
sentarse
|
dormir
| |
7- afiches
|
publicidad
|
propaganda
| |
8.- dvd
|
ver peliculas
|
cortometrajes
| |
9.-play 4
|
jugar videojuegos
|
internet
| |
10.-algodon
|
manualidades
|
curacion
| |
2.- Ejemplo de objetos que no tienen una función única:
OBJETOS
|
FUNCIÓN 1
|
FUNCIÓN 2
|
FUNCIÓN 3
| |
Tijeras r
|
Podar
|
Corta género
|
Cortar papel
| |
Botas
|
Esquiar
|
Caminar
|
Escalar
| |
1.-zapatillas
|
caminar
|
correr
|
saltar
| |
2.-camisa
|
formal
|
casual
|
colegio
| |
3.-youtube
|
elrubiusomg
|
hola soy german
|
mangel
| |
4.-libro
|
leer
|
imaginar
|
estudiar
| |
5.-mario bros
|
jugar
|
estresante
|
divertirse
| |
6.- lavadora
|
lavar
|
sentrifugar
|
secar
| |
7.-baño
|
hacer nesesidades
|
bañarse
|
lavarse los dientes
| |
8.- remedio
|
curar
|
mejorar
|
ayudar
| |
9- juegos internet
|
friv
|
macrojuegos
|
rinmarugames
| |
10.-camara
|
sacar fotos
|
grabar
|
grabar audio
| |
3.- Ejemplo de objetos que, con distintas características, cumplen una misma función:
OBJETOS
|
CARACTERISTICAS
| |
Estufa (dar calor
|
• A gas
• Eléctrica
| |
Reloj (dar la hora)
|
• Digital• A pilas• A cuerda
| |
1.- computador ( entretener)
|
teclas,pantalla,mouse
| |
2.-wii (juegos)
|
control , equipo, juego de disco
| |
3.- silla ( sentarse)
|
respaldo , haciento , patas
| |
4.-ventana (mirar)
|
cristal , marco , manilla
| |
5.- celular(llamadas)
|
pantalla,bateria,carcasa
| |
6.-ropa(vestir)
|
tela,bonton o cierre ,diseño
| |
7.-caja (guardar)
|
carton,cuadrada,tapa
| |
8.-piano(musica)
|
teclas,pedales,madera
| |
9.-cocina(cocinar )
|
metal,barilla,horno
| |
10.-extintor(apagar fuego)
|
metal,barrilla,manguerra
| |
4.- Ejemplo de comparación entre dos objetos que existen en el mercado
CRITERIO ESTUFA A GAS ESTUFA ELÉCTRICA
Funcional -- --
Fuente de energía • Transportable • Fija
Olor • Se siente • No da calor
Costo • Barata • Cara
Tamaño • Gran aparato • Pequeña
• Hay que instalarle un balón de gas • Esta conectada a una red; solo
hay que prender y apagar
Técnico • No siempre hay gas disponible • Se oprime un botón y funciona
Estético • El aparato ocupa mucho espacio • Existe modelos pequeños que
pueden llevarse de un lugar a
otro fácilmente.
Escribe 3 Comparaciones más,
CRITERIO
| |||
1.-lavadora lavar ropa y
|
fija
| ||
2.-equipo de computador bateria trasportable
| |||
3.- celular bateria y trasportable facilmente
| |||
SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE
TE07 AE 3.03 Tienen un juicio sobre los usos domésticos de las energías y las posibilidades de manejar eficientemente la energía en el hogar.
TE07 AE 3.04 Advierten y analizan la importancia de la prolongación de la vida útil de los productos tecnológicos y de la reasignación, reutilización, reciclaje y reparación de los materiales en el contexto doméstico, para el cuidado del ambiente y de la economía familiar.
TE07 AE 3.05 Proponen formas y sistemas para el ahorro y mejor aprovechamiento de las energías convencionales, no convencionales y de los recursos materiales en función de la reducción del impacto ambiental.
PRODUCCION de un OBJETO TECNOLOGICO.
ACTIVIDAD CORRELATIVA 12 a la 16
Investigar y estudiar el modo de funcionamiento de objetos que satisfagan una necesidad similar
I :Paso 1 • Buscar objetos que funcionen de manera similar para observar y analizar su funcionamiento.
D: Distinguir en ellos los elementos claves que los accionan y la forma en que se articulan.
Paso 2 Investigar en internet las formas de funcionamiento y mecanismos empleados en objetos similares.
C: Paso 3 • Elaborar un informe escrito con la información recogida.
Elaborar y proponer
I: Paso 1 • Establecer los principios y mecanismos de funcionamiento del objeto, buscar esquemas que lo muestren.
D: Paso 2 • Buscar alternativas de cómo se elabora el objeto.
Representarlas gráficamente.
Paso 3 • Determinar las especificaciones técnicas
. Determinar los materiales de su producción
Paso 4 • Hacer gráficamente el diseño del objeto de acuerdo a las Especificaciones técnicas planteadas
C: Paso 5 • Evaluar las diferentes alternativas de solución de acuerdo a su eficiencia, los materiales determinados, los tiempos que involucra su desarrollo y el costo.
Determinar, organizar y poner en secuencias (planificación
I: Paso 1 • Determinar las acciones mínimas necesarias para realizar la construcción del objeto y las Formas de control para distintas etapas de la elaboración del objeto.
D: Paso 2 • Hacer una secuencia con las acciones determinadas, estableciendo si algunas de éstas se pueden realizar en forma simultánea.
C: Paso 3 • Realizar una representación gráfica de las actividades, secuencia, tiempos asociados y responsables.
Presentar la elaboración del objeto tecnológico
I: Paso 1 • Presentar el objeto tecnológico siguiendo la planificación preestablecida.
D: Paso 2 • Probar el funcionamiento del objeto tecnológico en distintas etapas de su elaboración, deacuerdo a lo señalado en la planificación.
Paso 3 • Evaluar el funcionamiento del objeto tecnológico una vez terminado.
C: Paso 4 • Verificar qué destino tiene la basura generada por su propia actividad y en qué terminaráel objeto al final de su vida útil.
Determinar y diseñar una forma de comunicar
I: Paso 1 • Definir la población a la cual comunicarán el trabajo realizado.
D: Paso 2 • Definir el mensaje y/o contenidos según la población destinataria seleccionada.
Paso 3 • Observar diversos comerciales y avisos publicitarios relacionados a los recursos energéticos y generar ideas a partir de ellos. Observar cartillas de difusión educativa para objetos de uso común.
C: Paso 4 • Determinar el medio, y diseñar la estrategia de comunicación, imágenes, diagramación, etc., según sea el caso
Desarrollar la comunicación
I,D: Paso 1 • Determinar los recursos necesarios para el desarrollo de la estrategia comunicacional del objeto (qué y cuánto).
C: Paso 2 • Realizar, la implementación de la comunicación del objeto tecnológico.
UNIDAD 4
OCTUBRE
TE07 AE 4.01 Aplican los conocimientos sobre formas de energías no convencionales y usos eficientes de la energía y de los materiales en el diseño y construcción de un objeto tecnológico.
TE07 AE 4.02 Manifiestan una actitud proactiva frente a los objetos o materiales respecto a su reasignación, reutilización, reciclaje.
NOVIEMBRE
TE07 AE 4.03 Representan gráficamente diseños de objetos simples.
TE07 AE 4.04 Organizan recursos (materiales, humanos y de tiempo) para obtener el resultado esperado.
TE07 AE 4.05 Comunican en un formato acorde a las características de los destinatarios.
