ABRIL

TE07 AE 1.03Reconocen el impacto ambiental que pueden tener algunos procesos de extracción y/o transformación de recursos, incluidos los usos energéticos que han sido necesarios para ello.

TE07 AE 1.04Manifiestan opinión propia acerca del impacto ambiental, económico y social que tiene la extracción y transformación de algunas materias primas.

TE07 AE 1.05Manifiestan una actitud proactiva frente al cuidado del ambiente.

Actividad 3

Caracterizar el producto tecnológico como el resultado del uso de diferentes recursosmateriales y energéticos, cuya combinación coordinada e intencionada da como resultadodicho producto.

Ejemplo

INICIO:Paso 1 • Elaborar un producto fácil de trabajar en la sala de clases (papel reciclado, conserva,artefacto de cerámica, queque, etc.) y analizar el proceso de producción realizado, distinguiendo los diferentes recursos materiales y energéticos que intervienen y latransformación que experimentan durante el proceso de elaboración del producto.

DESARROLLO: Paso 2 • Llenar, con la ayuda del docente, un cuadro que dé cuenta de los recursos materiales yenergéticos, y de los procesos utilizados en la elaboración del producto.

CIERRE:

PRODUCTO	PROCESO	Recursos Materiales	Recursos Energéticos
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
7.-
8.-
9.-
10.-

Actividad 4

INICIO:Paso 1 • Indagar el concepto de recurso natural e identificar los recursos naturales más importantes de la zona.

DESARROLLO: Paso 2 • Solicitar información respecto de la explotación de un recurso natural importante de nuestro país. Averiguar aspectos tales como: lugares donde se extrae, cantidad de material o producto extraído; ¿es posible que se agote?, ¿qué impacto ambiental ha conllevado su explotación?, ¿qué acciones se han realizado para aminorar o evitar este impacto por parte de organizaciones gubernamentales, no gubernamentales u otros organismos

Paso 3 • Organizar un debate en el curso, moderado por el profesor, confrontando las posicionesdesde la necesidad (económica, social, política) de explotar los recursos naturales, con la de conservarlos.

CIERRE: Paso 4 • Exponer con opiniones personales los resultados de las medidas realizadas para reducir el impacto negativo de los procesos de producción o elaboración del producto estudiado por el grupo.